UPDATE: În ziua examinării, Ministerul Educației a intervenit după ce unul dintre enunțurile de la proba de Limba și literatura română a prezentat o neclaritate. Profesorii supraveghetori au revenit în sălile de examen pentru a transmite candidaților forma corectă și unitară a cerinței, astfel încât evaluarea să fie aplicată în mod egal.
Contextul examenului
Luni, 29 iunie 2026, elevii clasei a XII-a susțin proba scrisă la Limba și literatura română în cadrul Bacalaureatului. Formatul probei a urmat structura cunoscută: un text la prima vedere, un text de studiu și cerințe de explicare și interpretare, un text argumentativ și un eseu la Subiectul al III‑lea — acesta din urmă rămânând punctul-cheie care diferențiază nivelul de pregătire al candidaților.
În urma sesizării privind prima cerință, Corectarea a fost clarificată în sălile de examen, pentru a evita interpretări divergente. Această măsură vizează asigurarea echității: toți candidații trebuiau să lucreze pe baza aceleiași formulări a enunțului.
Subiecte și bareme — profil Real și profil Uman
La profilul real, primul subiect a inclus un fragment din volumul „Sufletul nu cunoaște distanțele. Pagini de corespondență cu familia Pillat” de Pia Pillat. Pe baza acestui fragment, candidații au avut cerințe de înțelegere, identificare a informațiilor și explicare a unor secvențe relevante. Alte cerințe au vizat analizarea și valorificarea cunoștințelor dobândite pe parcursul anilor de liceu.
Pe parcursul zilei au fost publicate variantele pentru profil Real și pentru profil Uman, însoțite de baremele corespunzătoare, iar acestea au fost făcute accesibile la ora 15:00. Modelele conțin, în linii mari, aceleași tipuri de subiecte care solicită atât competențe de lectură critică, cât și capacitatea de exprimare argumentativă și de sinteză în eseu.
La profilul real, printre operele menționate de candidați ca fiind căzute la examen s-au numărat poezia „Plumb” sau „Lacustră” de George Bacovia; la profilul uman, s‑au semnalat referiri la creații din literatura română care au cerut analiza tematică și formală.
Observații privind baramele: baremele includ grile detaliate pentru punctajarea cerințelor de tip obiectiv, explicații asupra criteriilor de evaluare pentru textul argumentativ și repere pentru redactarea eseului. Elevii sunt evaluați atât pentru conținutul ideilor, cât și pentru coerentă, coeziune și corectitudine lingvistică.
Procedura aplicată la sesizarea de neclaritate a presupus comunicarea imediată, în sala de examen, a variantei corecte a cerinței; în acest fel, profesorii supraveghetori au asigurat un cadru unitar de interpretare în timpul redactării lucrărilor.
În zilele următoare, absolvenții vor continua cu probele specifice profilurilor și cu cele aleă disciplinei opționale; procesul de corectare se va derula conform calendarului național, iar rezultatele preliminare vor fi afișate conform procedurilor uzuale.
Notă: elevii care au întâmpinat neclarități în timpul examenului au avut dreptul la clarificări oficiale transmise de supraveghetorii prezenți în săli.
Materialul de față reunește informațiile legate de organizare, tipul subiectelor și modul în care a fost gestionată situația apărută la proba de Limba și literatura română, în ziua desfășurării examenului.
