Din septembrie 2026 (anul școlar 2026–2027), modul de evaluare al elevilor se schimbă: notele și calificativele vor fi acordate pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun. Ministerul Educației anunță o abordare unitară, cu reguli aplicabile la nivel național.
Măsura vizează elevii din învățământul primar, gimnazial și pe cei din clasa a IX-a. Profesorii au obligația de a utiliza standardele atunci când proiectează, aplică și notează evaluările curente, iar nerespectarea lor poate atrage sancțiuni, verificate prin inspecția școlară.
Ce se schimbă din septembrie 2026
Noua filosofie mută accentul de pe simple rezultate punctuale pe o evaluare centrată pe competențe, adică pe ceea ce elevul știe să facă efectiv, în contexte concrete de învățare. Standardele devin reperele comune după care profesorii apreciază progresul și nivelul atins.
„Începând cu anul școlar 2026 – 2027, evaluarea curentă a elevilor din învățământul primar, gimnazial și din clasa a IX-a a învățământului liceal va fi realizată de către cadrele didactice pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină din trunchiul comun, conform prevederilor Legii nr. 198/2023. Acest fapt presupune o schimbare de paradigmă: evaluare centrată pe competențe și ghidată de standarde naționale de evaluare. Controlul respectării standardelor va fi realizat prin inspecția școlară (realizarea procesului de evaluare fără a respecta standardele de evaluare constituie abatere disciplinară)”.
Baza legală o constituie Legea nr. 198/2023. Stabilirea și actualizarea standardelor naționale de evaluare intră în atribuțiile CNCE (Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare) și CNITTD (Centrul Național de Învățământ Tehnologic și Tehnologic Dual), astfel încât judecata de valoare a profesorului să se raporteze la criterii explicite și transparente.
Aplicarea standardelor va fi monitorizată prin inspecția școlară. Încălcarea regulilor este considerată abatere disciplinară, aspect subliniat de Ministerul Educației pentru a asigura coerență și echitate în evaluarea tuturor elevilor.
Cum vor fi exprimate rezultatele
Conform art. 96 din Legea nr. 198/2023, rezultatele se consemnează astfel:
a) În învățământul primar (cu excepția clasei pregătitoare, unde nu se acordă note sau calificative), prin calificative: „foarte bine”, „bine”, „suficient” ori „insuficient”.
b) În învățământul gimnazial, prin note de la 1 la 10, acordate în raport cu standardele definite pentru fiecare disciplină.
c) În învățământul liceal și postliceal, prin note de la 1 la 10, pe baza acelorași repere naționale.
d) Pentru testele standardizate administrate în afara evaluărilor externe prevăzute de lege, prin punctaje/coduri specifice, compatibile cu indicatorii de competență din standarde.
e) Pentru clasa pregătitoare și clasa I, prin rapoarte anuale de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emoționale, cognitive, a limbajului și comunicării, precum și a capacităților și atitudinilor de învățare.
Articolul 95 precizează scopurile evaluării: orientarea și optimizarea predării-învățării, dar și sprijinirea elevului în gestionarea propriilor rezultate. Astfel, feedbackul devine mai clar, iar progresele pot fi urmărite coerent pe parcursul anului școlar.
În practică, utilizarea standardelor naționale înseamnă criterii cunoscute dinainte, exemple de performanță pe niveluri și instrumente de evaluare aliniate cu programele. Profesorii își calibrează probele și notarea după aceste repere, iar elevii și părinții înțeleg mai ușor ce înseamnă un nivel „bine” sau o notă „8” raportat la competențele vizate.
Pe măsură ce anul școlar 2026–2027 se apropie, școlile vor lucra cu documentele publicate la nivel național pentru a-și planifica evaluările și pentru a comunica transparent criteriile aferente fiecărei discipline din trunchiul comun.
